Présentation du manuel libre de SVT de 2de

Ce manuel libre de sciences de la vie et de la Terre a été pensé par ses concepteurs comme un manuel accessible pour tous les élèves, quels que soient leurs niveaux, et présentant des contenus réalistes et facilement utilisables en classe ou en autonomie.

Nous avons volontairement mis l’accent sur la dimension naturaliste et expérimentale, essentielle à notre discipline, chaque fois que cela est possible et pertinent.

Comment rendre concrète cette dimension expérimentale dans un manuel numérique ?

Toutes les activités exposent dès l’introduction les 2 ou 3 objectifs principaux abordés dans l’activité, afin de rendre les enjeux de formation totalement transparents et explicites aux élèves. Ces objectifs sont rattachés à des savoirs, construits à travers l’exploitation des données fournies et la réponse aux questionnements proposés, mais également à des savoir-faire, dont les procédures de mises en œuvre et les attentes en matière de finalité d’exécution sont explicitées dans des perles spécifiques. Lorsque ces savoir-faire sont associés à des gestes techniques, ils sont mis en scène dans une vidéo. Ainsi, si l’élève n’est pas en mesure de réaliser concrètement la manipulation demandée, il peut réviser son geste pour le remobiliser lorsqu’il se trouvera en situation. Ces vidéos peuvent aussi servir de guides en situation de laboratoire.

Dans tous les cas, les résultats de la réalisation pratique sont fournis pour permettre à l’élève de raisonner en dehors de l’obtention de ses propres résultats.

Nous avons également souhaité proposer de façon systématique 2 types de questionnement pour les consignes de résolution des problématiques posées : un questionnement ouvert, plus exigeant, destiné aux élèves plus à l’aise dans les situations de plus grande complexité ; un questionnement dirigé, qui permet d’exploiter les documents de façon plus accompagnée. Le choix de l’un ou de l’autre mène toutefois à la mobilisation des mêmes savoirs et savoir-faire. Dans les deux cas, les perles de savoir-faire apportent toute l’aide méthodologique nécessaire à la réalisation des tâches demandées.

Grâce aux possibilités offertes par le numérique, ce manuel est aussi un outil de mémorisation et d’entraînement en autonomie. Ainsi, au début d’un chapitre, de petits exercices permettent de remobiliser les prérequis et, à la fin de l’activité et du chapitre, des exercices de simple mobilisation des connaissances sont proposés, ainsi que des cartes de mémorisation (« flashcards ») pour aider les élèves à mémoriser les mots-clés importants et s’approprier les connaissances essentielles résumées dans les bilans.

Des exercices d’application corrigés permettent à l’élève de s’entraîner sur des contenus proches de l’activité et d’en comprendre les stratégies de résolution.

Des exercices plus complexes de préparation au cycle terminal complètent l’offre de supports d’entraînement.

Enfin, grâce au caractère granulaire, les contenus sont entièrement personnalisables, permettant aux professeurs une adaptation des contenus à leurs choix pédagogiques.

Chers et chères élèves de 2^de, nous espérons que ce manuel vous accompagnera dans votre apprentissage et qu’il éveillera votre curiosité pour le monde qui nous entoure et sa compréhension. À travers les trois grands thèmes du programme :

• La Terre, la vie et l’organisation du vivant
• Les enjeux contemporains de la planète
• Corps humain et santé

Vous découvrirez des connaissances essentielles qui résonnent avec les grands enjeux de notre époque, qu’ils concernent l’environnement, la biodiversité, la santé, l’alimentation ou la compréhension des mécanismes fondamentaux de la vie et de son interaction avec notre planète. Ces enjeux nous touchent tous, et ce manuel est conçu pour vous aider à les appréhender rigoureusement par les méthodes de la science, de manière active et engageante.

Bonne découverte !